不会恋爱的我们第02集

不会恋爱的我们持久动力还源于(yu)人才支撑。 如今，培养复合型人才愈发受到艺术院(yuan)校(🎾)重视(🧢)。

本硕都是学前教育专业的小张，毕业后(hou)进入中国儿童中心(xin)早期儿童发展部托育班。上岗前(qian)，她(ta)接受了系统(🌐)培训，收获满满：“比如(✊)新学期，如何处理孩子(zi)的(de)入托过渡、分(🔇)离焦虑，怎样根据婴幼儿的不同年龄发展特点，开展保育照护和发展支持(🖲)。”

不会恋爱的我们有的产(chan)品将文物拟(😧)人化，通过可爱的形象打造“记忆点”，让(📏)文(wen)物更具亲和力；有的产品定位知识普及，以模仿发掘现场的形式，让人们沉浸式体验考(kao)古过(🔁)程，学习文博知识；还(😳)有的产(chan)品创新转化(🔯)历史上的(de)不(🥀)同审美风格，推出国风系列……这些博物馆文创不再是简单复刻文物，而是围(wei)绕文物内涵和使用场景，研发不(💽)同品类、不同风格的创意产品，让深厚的历史(shi)文化更形象、更直观(guan)。

一些微短剧制作机构不(🏋)是直接(💵)译制国内作品，而是通过(😞)聘用当(🕖)地演(yan)员，使用本土化的剧本、置(zhi)景等，赋予作品更多当地文化面貌，让观众因亲切而亲近。

不会恋爱的我们文创设计过程说(shuo)起来并不复杂(za)，先挖(wa)掘文化内涵，提炼(🚨)元素符号，再用设计语言结合材质工艺(yi)、潮流趋势与市场定位(😯)等要素(su)，将之转化为产品。 20多(🧛)年来，我们(🧗)团队开发(fa)了数(💔)千款赛事文创产品，服务对象涵盖北(🎚)京奥运会、北京冬奥会、杭州亚运会等体育盛会。 要交出真正令人满意的答卷，难度(du)很高。